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Professor do Crato representa o Nordeste em evento nacional sobre bullying nas escolas

Gilney Matos é um dos seis educadores selecionados em todo o Brasil para o lançamento da Pesquisa Nacional sobre o Bullying no Ambiente Educacional, que ocorre nesta terça (15), em Brasília

13 de abril de 2025
Professor do Crato representa o Nordeste em evento nacional sobre bullying nas escolas

Gilney Matos foi selecionado como um dos seis professores do Brasil a participar do evento, sendo o único representante do Nordeste (Foto: Arquivo pessoal)

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O professor Gilney Matos, natural do Crato, foi escolhido como único representante do Nordeste para participar do lançamento da Pesquisa Nacional sobre o Bullying no Ambiente Educacional Brasileiro (2024), promovida pela Aliança Nacional LGBTI+, em parceria com o Instituto Unibanco e apoio técnico do Plano CDE. O evento acontece nesta terça-feira (15), em Brasília.

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Matos integra um seleto grupo de seis professores de todo o Brasil convidados para o lançamento da pesquisa, que oferece um panorama atualizado sobre o bullying nas escolas do país. O estudo tem como objetivo embasar a formulação de novas políticas públicas e estratégias pedagógicas voltadas à prevenção e enfrentamento da violência escolar.

📚 Trajetória acadêmica
Pedagogo, mestre e doutor em Educação, Gilney Matos atua na rede municipal de ensino do Crato. Segundo a Secretaria Municipal de Educação, ele foi o primeiro servidor efetivo da cidade a obter afastamento para cursar mestrado e doutorado, sendo reconhecido como uma referência na formação docente e no combate às violências nas escolas.

“É uma honra representar o Crato e a região Nordeste nesse debate tão essencial para nossas escolas. O combate ao bullying exige pesquisa, políticas públicas eficazes e, sobretudo, a valorização de práticas pedagógicas que promovam o respeito e a diversidade”, celebrou Gilney.

📊 Diagnóstico sobre bullying nas escolas
A pesquisa a ser lançada mapeia a realidade do bullying no ambiente educacional brasileiro, com atenção especial às populações mais vulneráveis, como estudantes LGBTQIA+, e propõe caminhos para criar espaços escolares mais inclusivos e seguros.

Com o envolvimento direto de educadores, gestores, alunos e especialistas, o estudo busca fortalecer a construção de um ambiente escolar livre de discriminações e violências, contribuindo para uma educação mais equitativa em todas as regiões do país.

Por Nágela Cosme

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